Pochi giorni fa il Museo delle Scienze di Trento ha licenziato un succinto documento che contiene informazioni meritevoli di attenzione. Persiste, innanzitutto, il successo di pubblico; dall’inaugurazione del 19 luglio 2013 al 16 novembre 2014 sono stati registrati 702.685 ingressi, con un trend in crescita che rende plausibile il raggiungimento di un milione in due anni. Questi risultati collocano la gemma di Renzo Piano tra i dieci musei più visitati d’Italia (il primo tra gli scientifici e l’unico situato in una città con meno di 120mila abitanti, ove il Mart di Rovereto svetta tra gli under 40mila) e meritano alcune considerazioni. La prima riguarda il profilo del personale: se nel 1988 il Museo delle Scienze aveva 24 dipendenti – di cui 3 laureati – oggi ne ha 120, con 80 laureati, svariati dottori di ricerca e un’età media di 34,5 anni (nel 2012 quella dei 21.455 dipendenti del ministero Mibact era pari a 53,97 anni e solo il 20,86% era laureato). La seconda concerne lo studio di fattibilità elaborato dal Muse nel 2003, tacciato di …

Alla fine gliel’abbiamo fatto, a essere primi in Europa per qualcosa: facciamo registrare il più elevato tasso di corruzione secondo gli ultimi rilievi di Transparency International. Un tragico primato d’immoralità civile che, insieme alla criminalità organizzata e all’evasione fiscale, è destinato a vanificare qualunque tentativo di far ripartire economicamente e socialmente il Paese. Parlando a Milano, il 7 novembre scorso, sui danni causati dall’economia criminale, il Governatore della Banca d’Italia Ignazio Visco invocava più efficaci strumenti normativi per contrastare e prevenire la corruzione, che disincentiva gli investimenti di capitali stranieri, senza i quali mai e poi mai ci si risolleverà dal declino economico e sociale. Si può combattere e limitare la corruzione solo con interventi legislativi? Probabilmente no. Il Governatore Visco, che ha studiato l’economia del capitalismo cognitivo, sa che esiste una ricca ed empiricamente validata letteratura, la quale dimostra che le persone rispettano le regole scritte e condivise se e solo se hanno maturato, in età pre-adulta e attraverso specifiche esperienze socio-culturali e processi educativi, una capacità individuale, sul piano psicologico-morale, di apprezzare il …